Pesquisar este blog

quarta-feira, 16 de fevereiro de 2011

Interação 0nline




O PRAL é o portal de relacionamento educacional que facilita a vida dos estudantes e professores, que podem dimanizar a vida escolar.
Permitem que o professor diponibilize notas, insira avisos às turmas, crie de bancos de questões e truque experiências com outros educadores. Já os alunos podem consultar notas e conteúdos, fazer agenda e comunicar-se com seus professores.
Vale apenas acessar: www.pral.com.br


quarta-feira, 28 de julho de 2010

Banco de Projetos

A ideia da atividade é a construir coletivamente um banco de projetos, por meio de relato de experiências sobre o desenvolvimento de projetos nas quais os professores tenham participado ou sabem que foram realizadas no contexto da escola ou mais especificamente no trabalho de sala de aula.
Cada projeto deve ser realizado conforme roteiro:

1.Nome do cursista:
2.Identificação do local: nome da escola, série, número de alunos, número de professores, áreas de conhecimentos, outros participantes envolvidos.
3. Título do projeto
4.Características do Projeto (interdisciplinar, disciplinar, disciplinas/conteúdos envolvidos)
5. Descrição geral
6. Tecnologias utilizadas
7. Comentários
8. Referência (se o projeto estiver publicado)

TRABALHOS REALIZADOS PELOS CURSISTAS



quarta-feira, 21 de julho de 2010

Projeto e suas características

Todo projeto é interdisciplinar?É possível desenvolver um projeto focado em um tema de uma determinada área do conhecimento?
Reflita sobre as questões e debata com os colegas argumentando suas ideias considerando as leituras feitas e suas experiências.

Ler a entrevista intitulada Como se trabalha com Projeto feita com a Professora Maria Elizabeth Bianconcini de Almeida disponível na Revista TVEscola.

Considerações dos colegas no Fórum “Projeto e suas características”

sábado, 17 de julho de 2010

Eixo 1 - Projetos

Clique abaixo para acessar o Eixo 1 - PROJETOS, do curso de Elaboração de Projetos:


Atividade-1.1 Meu projeto pessoal/profissional

É comuns que as pessoas ao longo da vida tenham sonhos e ideais. São eles que nos mobilizam a superar dificuldades, a estabelecer metas, a construir um projeto visando à concretização de um ideal. Nesta atividade, os professores foram convidados a fazer uma introspecção identificando algum aspecto do seu projeto pessoal/profissional que gostaria de relatar e compartilhar com os colegas da turma.
Algumas atividades realizadas pelos professores do curso:




Atividade-1.2 – Diálogo teórico
Dálogo teórico

Objetivo:

Escolha um dos teóricos apresentados na tela da linha do tempo e faça uma leitura mais detalhada do texto indicado ou em outro que tenha acesso e seja de sua preferência. Destaque um aspecto que considera importante para o trabalho por projeto. Compartilhe com os colegas as suas considerações. Leia as contribuições dos colegas, observando e analisando dentre os aspectos destacados, as ideias convergentes destes educadores em torno do conceito de Projeto.
Algumas contribuições do forum do eproinfo.


quarta-feira, 14 de julho de 2010

Elaboração de Projetos

Objetivos:
Desenvolver atividades que integram as dimensões, metodologicas e práticas para que professores e getores escolares possam:

  • Identificar as contribuições das TIC ao desenvolvimento de projetos de sala de aula:

  • Abordar o conceito de projeto a partir do resgate histórico relacionado com o contexto educacional e tecnológico (conceito-histórico, projetos em educação e integração de tecnologias ao desenvolvimento de projetos);

  • Analisar o conceito de currículo na perspectiva da integração com as TIC;

  • Planejar e desenvolver o Projeto Integrado de Tecnologias no Currículo (PITEC).
PROPOSTA CURRICULAR DESENVOLVE-SE COM BASE:
  • Na articulação entre a prática pedagógica com o uso de tecnologias;
  • Na realidade da escola;
  • No contexto da sala de aula;
  • Na reflexão sobre a prática com a integração das TIC;
  • No currículo das distintas áreas de conhecimento.
O curso está dividido em três eixos conceituais:

Dinâmica

Dinâmica para levantar conhecimentos prévios dos professores-cursistas, informações sobre o que entendem por projeto.
Por exemplo, cada participante deverá registrar o que endente por projeto e os demais complementam a definição no Google Docs. Essas anotações contitui uma produção textual coletiva.
Para refletir sobre Projeto de vida, acesse o texto do Professor Nilson José Machado

terça-feira, 6 de outubro de 2009

Introdução a Educação Digital -Início do curso: 14/04/2009




Compartilhando suas descobertas

As descobertas

No decorrer do curso Introdução a Educação digital, foram observadas diversas descobertas de aprendizagem num processo de mudança de comportamento obtido através da experiência construída por vários fatores emocionais, neurológicos, relacionais e ambientais.

Com as descobertas vivenciadas até o presente momento, Francisca Alexandre compartilha com seus colegas de curso a aprendizagem em relação a utilização da Internet, um novo mundo, uma porta para infinitas ações que gira em torno do nosso planeta, tornando-se indispensável na comunicação e modificando a forma de ensinar e aprender tanto nos cursos presenciais como nos de educação continuada, a distância. A pesar de muitas barreiras que aparece em nosso quotidiano, entende-se que tudo é um desafio e que somos capazes de enfrentar se tivermos determinação no que se pretende alcançar. No entanto, a cada dia aprende-se coisas novas e afim de alcançar seus objetivos. Consequentemente as dificuldades encontradas são motivos de fortalecimento, pois é errando que se aprende.

Marluce Dantas, participante deste curso de informática, no qual começou a desarmar em relação ao mundo da tecnologia. Fica claro que não se pode mais ficar por fora da informatização ou a margem da sociedade. O mundo está se tomado mais rápido e mais eficaz com as tecnologias . O curso Introdução a educação digital proporciona um novo aprendizado e desperta o desejo de conseguir mais e mais conhecimentos.

Atualmente compartilhando novos conhecimentos, Benedita Marinho, faz parte do alunado do curso de Introdução à Educação Digital, afirma que é de fundamental importância usar a tecnologia como uma ferramenta pedagógicas nos exercícios e atividades desenvolvidas dentro e fora da sala de aula ,numa forma de ensinar e aprender diante de tantos outros conhecimentos que o ser humano precisa com objetivo de superar as dificuldades que por ventura vierem sugir.

Enquanto, Celicileide credita na capacidade do ser humano de inovar e criar para melhorar como pessoa e como membro formador de uma sociedade com a intenção de se reciclado, a fim de acompanhar a evolução do mundo.

Já, Marta Severo, manifesta sua experiência e satisfação de está participando desse curso e com muita vontade de aprender coisas novas e acreditando que no mundo digital em que vivemos hoje é impossível ficar de fora desse avanço tecnológico. Mais de acordo com Maria José, os conhecimentos adquiridos no Curso de Informática será sem dúvida importantes para a prática em sala de aula. A aprendizagem da linguagem da informática hoje é uma necessidade nos mais variados campos de atuação e a educação não pode ficar de fora. Acredita-se que os professores poderão melhorar a prática docente em sala de aula a medida que, também se capacitarem em cursos como esse que estão participando agora. Sem sombra de dúvida deverão continuar na busca de novos momentos de capacitação no futuro.

Enquanto Auxiliadora, está gostando bastante de estar participando do curso Introdução à Educação Digital oferecido pelo ProInfo - MEC, porque através dele tem procurado se aperfeiçoar a cada dia e a buscar novos conhecimentos no campo da tecnologia, como também, tem incentivado a descobrir mais sobre software, pois, pretende ao término trabalhar com os seus alunos tornando as aulas mais atrativas e mais prazerosas. Portanto, se realmente querem mais qualidade no processo ensino aprendizagem e acreditam que são capazes e vale apena lutar. O principal ponto de partida somos nós! Vamos fazer essa diferença!

O desafio para Áurea foi não conhecer os programas do Linux, apesar de ter um certo conhecimento em informática e por não conhecer o sistema de operacional, esse um desafio, lhe impulsionou a fazer o curso por causa de uma eliminação em um concurso que participou. Achava que era muito difícil, mas está conseguindo vencer os obstáculos, com certeza chegará. lá E os conhecimentos adquiridos serão importantes no seu dia a dia como educadora. Procurou compartilhar com seus colegas de trabalho tudo que aqui foi repassado.

Portanto, Josélia gostou muito de participar deste curso, por não entender nada de computação, e com ele começou a sair desta inclusão. pois gosta de enfrentar desafios e obter mais conhecimentos quanto a essa tecnologia. e espera que daqui para frente possa continuar adquirindo muito mais conhecimentos em relação aos recursos tecnológico.