♥´¯`.¸¸.´¯`* Novos espaços: Blog na Educação´¯`.¸¸.´¯`♥*

Quebra cabeça Online

2011-05-31T10:34:00.005-03:00

Com este recurso o professor poderá planejar estratégias de ensino e aprendizagem integrando recursos tecnológicos disponíveis e criando situações de aprendizagem que levem os alunos à construção de conhecimento desenvolvendo habilidades de acordo a cada série.

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Interação 0nline

2011-02-16T09:27:00.007-03:00

O PRAL é o portal de relacionamento educacional que facilita a vida dos estudantes e professores, que podem dimanizar a vida escolar.
Permitem que o professor diponibilize notas, insira avisos às turmas, crie de bancos de questões e truque experiências com outros educadores. Já os alunos podem consultar notas e conteúdos, fazer agenda e comunicar-se com seus professores.
Vale apenas acessar: www.pral.com.br

Banco de Projetos

2010-07-28T22:11:00.003-03:00

A ideia da atividade é a construir coletivamente um banco de projetos, por meio de relato de experiências sobre o desenvolvimento de projetos nas quais os professores tenham participado ou sabem que foram realizadas no contexto da escola ou mais especificamente no trabalho de sala de aula.

Cada projeto deve ser realizado conforme roteiro:

1.Nome do cursista:
2.Identificação do local: nome da escola, série, número de alunos, número de professores, áreas de conhecimentos, outros participantes envolvidos.
3. Título do projeto
4.Características do Projeto (interdisciplinar, disciplinar, disciplinas/conteúdos envolvidos)
5. Descrição geral
6. Tecnologias utilizadas
7. Comentários
8. Referência (se o projeto estiver publicado)

TRABALHOS REALIZADOS PELOS CURSISTAS

Projeto e suas características

2010-07-21T10:23:00.002-03:00

Todo projeto é interdisciplinar?É possível desenvolver um projeto focado em um tema de uma determinada área do conhecimento?
Reflita sobre as questões e debata com os colegas argumentando suas ideias considerando as leituras feitas e suas experiências.

Trabalhar com projetos em sala de aula

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Ler a entrevista intitulada Como se trabalha com Projeto feita com a Professora Maria Elizabeth Bianconcini de Almeida disponível na Revista TVEscola.

Considerações dos colegas no Fórum “Projeto e suas características”

Eixo 1 - Projetos

2010-07-17T11:37:00.012-03:00

Clique abaixo para acessar o Eixo 1 - PROJETOS, do curso de Elaboração de Projetos:

Atividade-1.1 Meu projeto pessoal/profissional

É comuns que as pessoas ao longo da vida tenham sonhos e ideais. São eles que nos mobilizam a superar dificuldades, a estabelecer metas, a construir um projeto visando à concretização de um ideal. Nesta atividade, os professores foram convidados a fazer uma introspecção identificando algum aspecto do seu projeto pessoal/profissional que gostaria de relatar e compartilhar com os colegas da turma.

Algumas atividades realizadas pelos professores do curso:

Atividade-1.2 – Diálogo teórico
Dálogo teórico

Objetivo:

Escolha um dos teóricos apresentados na tela da linha do tempo e faça uma leitura mais detalhada do texto indicado ou em outro que tenha acesso e seja de sua preferência. Destaque um aspecto que considera importante para o trabalho por projeto. Compartilhe com os colegas as suas considerações. Leia as contribuições dos colegas, observando e analisando dentre os aspectos destacados, as ideias convergentes destes educadores em torno do conceito de Projeto.
Algumas contribuições do forum do eproinfo.

Elaboração de Projetos

2010-07-14T15:49:00.010-03:00

Objetivos:

Desenvolver atividades que integram as dimensões, metodologicas e práticas para que professores e getores escolares possam:

Identificar as contribuições das TIC ao desenvolvimento de projetos de sala de aula:
Abordar o conceito de projeto a partir do resgate histórico relacionado com o contexto educacional e tecnológico (conceito-histórico, projetos em educação e integração de tecnologias ao desenvolvimento de projetos);
Analisar o conceito de currículo na perspectiva da integração com as TIC;
Planejar e desenvolver o Projeto Integrado de Tecnologias no Currículo (PITEC).

PROPOSTA CURRICULAR DESENVOLVE-SE COM BASE:

Na articulação entre a prática pedagógica com o uso de tecnologias;
Na realidade da escola;
No contexto da sala de aula;
Na reflexão sobre a prática com a integração das TIC;
No currículo das distintas áreas de conhecimento.

O curso está dividido em três eixos conceituais:

Dinâmica

2010-07-14T15:21:00.003-03:00

Dinâmica para levantar conhecimentos prévios dos professores-cursistas, informações sobre o que entendem por projeto.
Por exemplo, cada participante deverá registrar o que endente por projeto e os demais complementam a definição no Google Docs. Essas anotações contitui uma produção textual coletiva.

Para refletir sobre Projeto de vida, acesse o texto do Professor Nilson José Machado

Introdução a Educação Digital -Início do curso: 14/04/2009

2009-10-06T09:12:00.009-03:00

Compartilhando suas descobertas

As descobertas

No decorrer do curso Introdução a Educação digital, foram observadas diversas descobertas de aprendizagem num processo de mudança de comportamento obtido através da experiência construída por vários fatores emocionais, neurológicos, relacionais e ambientais.

Com as descobertas vivenciadas até o presente momento, Francisca Alexandre compartilha com seus colegas de curso a aprendizagem em relação a utilização da Internet, um novo mundo, uma porta para infinitas ações que gira em torno do nosso planeta, tornando-se indispensável na comunicação e modificando a forma de ensinar e aprender tanto nos cursos presenciais como nos de educação continuada, a distância. A pesar de muitas barreiras que aparece em nosso quotidiano, entende-se que tudo é um desafio e que somos capazes de enfrentar se tivermos determinação no que se pretende alcançar. No entanto, a cada dia aprende-se coisas novas e afim de alcançar seus objetivos. Consequentemente as dificuldades encontradas são motivos de fortalecimento, pois é errando que se aprende.

Marluce Dantas, participante deste curso de informática, no qual começou a desarmar em relação ao mundo da tecnologia. Fica claro que não se pode mais ficar por fora da informatização ou a margem da sociedade. O mundo está se tomado mais rápido e mais eficaz com as tecnologias . O curso Introdução a educação digital proporciona um novo aprendizado e desperta o desejo de conseguir mais e mais conhecimentos.

Atualmente compartilhando novos conhecimentos, Benedita Marinho, faz parte do alunado do curso de Introdução à Educação Digital, afirma que é de fundamental importância usar a tecnologia como uma ferramenta pedagógicas nos exercícios e atividades desenvolvidas dentro e fora da sala de aula ,numa forma de ensinar e aprender diante de tantos outros conhecimentos que o ser humano precisa com objetivo de superar as dificuldades que por ventura vierem sugir.

Enquanto, Celicileide credita na capacidade do ser humano de inovar e criar para melhorar como pessoa e como membro formador de uma sociedade com a intenção de se reciclado, a fim de acompanhar a evolução do mundo.

Já, Marta Severo, manifesta sua experiência e satisfação de está participando desse curso e com muita vontade de aprender coisas novas e acreditando que no mundo digital em que vivemos hoje é impossível ficar de fora desse avanço tecnológico. Mais de acordo com Maria José, os conhecimentos adquiridos no Curso de Informática será sem dúvida importantes para a prática em sala de aula. A aprendizagem da linguagem da informática hoje é uma necessidade nos mais variados campos de atuação e a educação não pode ficar de fora. Acredita-se que os professores poderão melhorar a prática docente em sala de aula a medida que, também se capacitarem em cursos como esse que estão participando agora. Sem sombra de dúvida deverão continuar na busca de novos momentos de capacitação no futuro.

Enquanto Auxiliadora, está gostando bastante de estar participando do curso Introdução à Educação Digital oferecido pelo ProInfo - MEC, porque através dele tem procurado se aperfeiçoar a cada dia e a buscar novos conhecimentos no campo da tecnologia, como também, tem incentivado a descobrir mais sobre software, pois, pretende ao término trabalhar com os seus alunos tornando as aulas mais atrativas e mais prazerosas. Portanto, se realmente querem mais qualidade no processo ensino aprendizagem e acreditam que são capazes e vale apena lutar. O principal ponto de partida somos nós! Vamos fazer essa diferença!

O desafio para Áurea foi não conhecer os programas do Linux, apesar de ter um certo conhecimento em informática e por não conhecer o sistema de operacional, esse um desafio, lhe impulsionou a fazer o curso por causa de uma eliminação em um concurso que participou. Achava que era muito difícil, mas está conseguindo vencer os obstáculos, com certeza chegará. lá E os conhecimentos adquiridos serão importantes no seu dia a dia como educadora. Procurou compartilhar com seus colegas de trabalho tudo que aqui foi repassado.

Portanto, Josélia gostou muito de participar deste curso, por não entender nada de computação, e com ele começou a sair desta inclusão. pois gosta de enfrentar desafios e obter mais conhecimentos quanto a essa tecnologia. e espera que daqui para frente possa continuar adquirindo muito mais conhecimentos em relação aos recursos tecnológico.

Curso: Internet na Escola

2009-10-06T08:31:00.003-03:00

TEMA: Desafios da Internet para o professor.

Público-alvo (nível/série):
Professores da Escola Pública do Ensino Médio e Fundamental

Objetivos/Descrição:

Discutir as possibilidades e desafios do uso da Internet no cotidiano escolar;
Utilizar o potencial da Internet em pesquisas sobre esta temática;

Justificativa
Hoje, com Internet e a evolução tecnológica, podemos aprender de várias maneiras em lugares diferentes. Com essa evolução nos defrontarmos com novas possibilidades, desafios e incertezas no processo ensino-aprendizagem, que podem ajudar o professor a preparar melhor a sua aula, a ampliar as formas de ensinar, a modificar o processo de avaliação e de comunicação com o aluno e com os seus colegas.

Conhecimentos Prévios:
Os conteúdos serão desenvolvidos a partir dos conhecimentos prévios dos professores cursista, numa perspectiva interdisciplinar, através de exposição dialogada, utilizando-se como recursos pedagógicos as Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC), bem como através da realização de atividades práticas, previamente planejadas.

Avaliação:
A avaliação será de forma contínua, procurando observar a assiduidade, interesse e participação dos professores durante a realização das atividades, considerando os objetivos propostos e as competências e habilidades evidenciadas por eles, no uso do computador como recurso pedagógico.

Referência:
Textos pesquisa no site de busca: http://www.google.com.br/.

Moran, José Manuel. DESAFIOS DA INTERNET PARA O PROFESSOR.

Moran, José Manuel. OS NOVOS ESPAÇOS DE ATUAÇÃO DO PROFESSOR COM AS TECNOLOGIAS,

LEITE, Ligia Silva. INTERNET E A PRÁTICA EDUCATIVA.

http://www.abed.org.br/congresso2002/trabalhos/texto58.htlm

Desafios

2009-10-06T08:25:00.000-03:00

Desafio 1:
A) Explorar – Radio Uol > Musica.

Http:/musica.busca.uol.com.br

B) Selecionar a música “Computador Fazem Arte”.

C) Pesquisar a letra da música: “Da Música Computador Fazem Arte”, no site de busca www.google.com . br

D) copiar e colar no Word.

E) Criar pasta e salvar.

F) De que a musica trata? O que significa computador fazem arte?

G) Como desenvolver uma atividade a partir de uma musica?

Fase 2: ( Horas – Encontros):

Desafio 2:

1. Acessar O site: www.Globo.com.br e escolher uma notícia escrita e uma de vídeo livre.

2. Como desenvolver uma atividade a partir de uma notícia em tempo real?

3. Leitura e debate do texto: DESAFIOS DA INTERNET PARA O PROFESSOR, do Prof. José Manuel Moran.

Fase 3:( Horas – Encontros)

CONHECENDO A WORLD WIDE WEB

1. O que é a web?

Hipertexto, Imagens, Multimídia, Texto;

2. Como acessar a web?

Computador, Modern, Provedor de serviços da internet (conexão: banda larga ou discada);

Navegador (Browser);
3. O que há na web?

Entidades Humanitárias, Educação, Órgãos de Governo, Pesquisa, Organizações Comerciais, Hobbies;

4. Acessar a Internet:

Iniciar pelo Menu iniciar ou usar um atalho localizado na área de trabalho.

Desafio 3:

Consultar a enciclopédia livre digitando o endereço: (http://pt.wikipedia.org/wiki/web);
Pesquisar sobre WEB, Rede, Computador, Internet Hipertexto Software. Navegador, Servidor de Internet, Link;
Discussão em grupo dos itens pesquisados.

CONHECENDO O CORREIO ELETRÔNICO

Cadastro de e-mail pelo yahoo – (acessar o site do yahoo e preencher o cadastro de e-mail);
Conhecendo a caixa de e-mail do yahoo: (Entrada, Rascunho, Enviadas, Em Massa, Lixeira);
Conhecendo os serviços yahoo/e-mail (Endereço – adicionar contato, ver contatos, ver lista, agenda, bloco de notas);
Apagar, marcar e transferir mensagem;
Escrever mensagem:

Para;
Assunto;
Inserir e-mails da lista de endereço;
Cc – adicionar com cópia;
Co – adicionar com cópia oculta;
Anexar arquivos – procurar e anexar textos pesquisados na internet e salvos no Word;
Mensagem: Digitar e formatar o texto;
Enviar.

Desafio 4:

Enviar mensagem entre os colegas utilizando os seguintes comandos: Enviar, Responder, Anexar, Encaminhar.

Desafio 5:

Convidar os participantes do curso através do e-mail a se cadastrar no portal, www.educarede.org.br e acessar o vídeo Internet na escola e seguida participar do fórum: Internet na escola.

Desafio 6:

Acessar Internet & Cia, selecionar um tema que possa ser aplicado em sala de aula. Copiar no Word, salvar, anexar no e-mail e enviar.

Utilizar o potencial da Internet em pesquisas sobre esta temática.

Proposta do curso

2007-05-09T21:15:00.000-03:00

Título: WEBLOGS NA EDUCAÇÃO
TEMA: Construindo novos espaços de autoria na prática pedagógica.
Multiplicadora: Maria Eunice Franklin de Souza
Público (nível/série)
Professores da Escola Pública do Ensino Médio e Fundamental.
Carga horária: 70 horas
Objetivos/Descrição
Criar oportunidades para o desenvolvimento de práticas de pesquisa na Web;
Promover a discussão sobre o espaço de possibilidades oferecido pelo uso dos blogs na Educação, utilizando como recurso o próprio blog.
Ementa
O Blog é uma das tecnologias de comunicação e informação disponibilizadas na Web. A aplicabilidade da ferramenta no meio educacional terá êxito se houver uma formação adequada dos professores para que o aluno possa ser co-autor de seu processo de aprendizagem e o professor um problematizador dos conhecimentos construídos pelos alunos. Assim, pretende-se, por meio deste curso, promover a discussão sobre o espaço de possibilidades oferecido pelo uso dos blogs na Educação utilizando como recurso o próprio blog

Conteúdo da Aula (conceitos)
Recursos de pesquisa na Web
Correio eletrônico; (e-mail): individual e grupo yahoo e bol;
Apresentar URLs de sites Educacionais;
Produção de textos no Word e PowerPoint.
Objetivos/Descrição
Ministrar referencial teórico que subsidie o uso de blogs como recurso pedagógico;
Debater e refletir sobre o uso de blogs no contexto educacional;
Propor a produção coletiva de blogs, visando à construção de uma rede de blogs pedagógicos.
Criar e utilizar o e-mail individual em grupo de forma colaborativa;
Conhecer e explorar sites educacionais como recursos pedagógicos;
Acompanhar as atividades realizadas nas escolas;
Construir conhecimentos científicos e tecnológicos nas áreas de conhecimento;
Transformar ativamente informações (em vez de apenas reproduzi-las).

Dados das Aulas
Estratégias Pedagógicas da Aula
Exposição dedutiva – A compreensão do problema é mostrada pela habilidade de aplicá-lo aos exemplos, utilizando a multimídia adaptativa/rede.
Aprendizagem de recepção direcionada (exercício e prática) - A prendizagem de fatos, sentenças e operações sem entender os conceitos envolvidos, podendo ser programado ou memorizado, utilizando apresentação multimídia.
Aprendizagem de recepção imprevista – Fatos e observações originalmente não planejados, fornecidos por outras fontes, utilizando ferramentas de trabalho colaborativo.
Elaboração – implica na realização de conexões entre o material novo a ser aprendido e o material antigo e familiar.
Habilidades a Desenvolver:
No final de cada aula os professores participantes sejam capazes de:
Ler e interpretar as informações disponíveis na internet, efetuando com autonomia a busca, a troca de informações e a apresentações de conclusões, utilizando os recursos dos gêneros digitais mais apropriados para cada canal de comunicação existente na internet: e-mail, diário virtual, “blog”;
Resolver questões relativas propostas solucionando problemas e apresentando suas idéias em diferentes linguagens comunicacionais, presencial ou virtualmente;
Acessar criticamente as diferentes fontes de informação (sites, portais), discutindo o processo de busca em cada uma delas, suas vantagens e desvantagens, quanto aplica-las na resolução de problemas;
Posicionar-se como protagonista na produção e recepção de textos

Mídias a Serem Utilizadas:
Computador, Televisão, Web-rádio, Web-vídeo (livre), slideshare, videolog.

Orientação para o Aluno:
A organização das aulas se dará através dos recursos de pesquisa na Web com Exercícios Práticos e produção de textos no Word, copiar imagem e salvar para a construção do blog, cadastro nos portais: http://www.educarede.com.br/, http://www.poie.com.br/ “Informática aplicada em educação”, http://www.idbrasil.gov.br/, seguindo um roteiro proposto, relacionando com o aprendizado e o conhecimento pré-adquiridos.
Programação:
20 Horas: 1º momento:
Dicas de pesquisas na Web com exercícios práticos;
20 Horas: 2º memento:
Criação de e-mail individual e grupo para compartilhar conhecimentos e refletir sobre sua utilização e de como podes transformá-lo em um recurso pedagógico.
30 Horas: 3º memento:
Construção uma rede de blogs para troca de idéias entre os participantes, procurando ações que viabilize mudanças inovadoras no ensino-aprendizagem.

Pesquisa na Web

2007-05-09T20:46:00.000-03:00

Relatório
• Foi possível desenvolver todos os exercícios propostos?
• Houve alguma dificuldade na exploração e comprovação das dicas fornecidas?
• A utilização dos recursos de busca descritos e a busca avançada realmente auxiliam na localização de informações e sites da Web? De que forma?
• Por meio da exploração do ambiente do Google, é possível encontrar outras dicas para aprimorar as pesquisas?

Blog na Educação

2007-05-09T20:28:00.000-03:00

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Modelo de blog educacional

2007-05-09T20:18:00.003-03:00

B log educacional

O que são blogs?

Construção do Blog com uma proposta pedagógica dentro de sua área de atuação.
OBS.: Faça um esboço de seu projeto antes de iniciar seu blog. O blog por ser um diário onde as informações "postadas" ficam em ordem cronológica, as aulas com cronograma, por exemplo, devem ser inseridas de "trás para frente".

Passos para a construção

2007-05-09T19:25:00.000-03:00

1. Fazer o cadastro no blog do UOL (Você precisa ter um e-mail para confirmar o cadastro e caso ocorra um problema crie um e-mail do próprio uol na 1ª tela de cadastro);
2. Preencha os dados, confirme e logo após você receberá um e-mail para confirmar o cadastro;
3. Clique em criar blog;
4. Coloque seu login e senha;
5. Preencha os dados de seu blog (título, descrição e acesso);
6. Crie um endereço para seu blog (URL);
7. Escolha um template (modelo de seu blog);
8. Clique em BLOGAR e comece a "rechear" seu blog;
9. Clique em configurações e depois em links (sites) de conteúdos que achar pertinente para pesquisa de seus alunos;
10. Complete seu perfil (avatar) e humor do dia.

Algumas dicas

2007-05-09T19:10:00.000-03:00

Não esqueça de definir um tema e para quem o blog se destina (Ensino Fundamental, Médio, Superior)
Contextualizar o assunto; inserir imagens; incrementar o blog com sugestões de filmes sobre o assunto, artigos, entrevistas, poesias, letras de músicas; se o assunto for polêmico coloque mais "lenha" na fogueira;
Instigue os alunos a polemizar as discussões através comentários; Utilize sua criatividade!!!!
Para incrementar os blogs, acesse o site Comunidade Blogueira e divirta-se com os blinkies, calendários, acessórios, templates, etc:
Para colocar o mural de recados no blog acesse o site codigofonte.net e faça um cadastro gratuito. No "Menu" selecione a opção "Mural" - clicar em "Instalar Mural" preencher o formulário e seguir os demais passos (configuração de cores, etc.). Quando estiver pronto basta colar o código no template do seu blog e o seu mural estará funcionando.

Leitura dos textos

2007-05-09T19:05:00.000-03:00

Atividade: Leitura dos textos:
Hipertexto Cooperativo: Uma Análise da Escrita Coletiva a partir dos Blogs e da Wikipédia de Alex Fernando Teixeira Primo e Raquel da Cunha Recuero e Blog Educacional: ambiente de interação e escrita colaborativa de Maria de Fátima Franco para comentar sobre as seguintes questões:

1. O que você entende por hipertexto cooperativo?

2. Como os blogs pedagógicos facilitam a produção coletiva e propiciam a construção de conhecimentos dos alunos?

3. Qual o potencial pedagógico dos blogs? Cite exemplos.
Aproveite e registre seus comentários sobre os textos propostos!!!

Atividade

2007-05-09T18:50:00.000-03:00

Atividade

Término da construção dos blogs;

Apresentação dos blogs pedagógicos e inserção no blog da disciplina gerando uma rede de blogs;

Avaliação do curso
Faça a avaliação a respeito do curso e em que aspecto pode ser melhorado.

Como persolanizar o blog

2007-05-09T18:46:00.000-03:00

Crie seu contador de visitas:
http://www.cristinyonline.com.br/
Contador de usuário Online:
http://blogutils.net/?f2
Coloque música:
http://fantasy04.weblogger.terra.com.br/index.htm
Templates, figuras, calendários, cursores, etc:
http://www.tonygifsjavas.kit.net/
http://br.geocities.com/marlifiore/Tutorial/personalizando_o_blog.htm
http://tulioen.blog.uol.com.br/
http://www.vickys.com.br/
http://www.bymarina.com.br/
http://www.sotemplates.com/
Mural e outros acessóriosCódigo Fonte:
http://www.codigofonte.net/
http://www.cbox.ws/
Tutorial Passo a passo - Blog UOL*http://blog.uol.com.br/stc/passeio_virtual.html

Blog dos professores cursistas

2007-05-09T18:41:00.000-03:00

Rede de blogs dos participantes do curso:
http://quimicavirtual.blogspot.com/ - Tallys
http://jornalvirtual-bw.blogspot.com/ -Conceição
http://lab-projetos.blogspot.com/ - Gilvania
http://geovidaeduca.blogspot.com/ Otonilma
http://alunoescritor.blogspot.com/ - Luzia
http://presroosevelt.blogspot.com/ - Suzana
http://noticiaseducacionais.blogspot.com/ -Fátima
http://infojean.blogspot.com/ - Terezinha
http://historiaemovimento.blogspot.com/ - Fernandes Neres

*♥*´¯`*.¸¸.*´¯`* Novos espaços: Blog na Educação*´¯`*.¸¸.*´¯`*♥*

Quebra cabeça Online

Interação 0nline

Banco de Projetos

Projeto e suas características

Eixo 1 - Projetos

Elaboração de Projetos

Dinâmica

Introdução a Educação Digital -Início do curso: 14/04/2009

Curso: Internet na Escola

Desafios

Proposta do curso

Pesquisa na Web

Blog na Educação

Modelo de blog educacional

Passos para a construção

Algumas dicas

Leitura dos textos

Atividade

Como persolanizar o blog

Blog dos professores cursistas

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